《剪窗花》教学反思

《剪窗花》教学反思3篇

　　在学习、工作、生活中，教学是重要的任务之一，反思意为自我反省。那么反思应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的 《剪窗花》教学反思3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《剪窗花》教学反思1

　　今天的第二个教学活动是剪窗花，当我拿出准备好的彩纸向幼儿介绍活动内容时，已有几个性急的孩子忍不住喊出来：“窗花我们以前剪过的！”经孩子们提醒，我一下子想起来了，在上学期末的时候，为了迎接新年，师生共同布置教室，班内的另一位老师已组织幼儿进行过一次剪窗花活动，但由于第一次尝试，可能没弄清楚剪的方法，最后绝大部分幼儿以失败告终。有了上次的“教训”，我在“开场白”时对幼儿特别强调折纸的方法，又仔细地示范讲解，可能孩子有过失败的经验后，这次听得特别认真，看得特别专注，剪得特别细心，不一会儿一张张造型独特、花纹各异的漂亮窗花在孩子们的手中诞生了，当我宣布全班幼儿只有四人稍有失误，其余幼儿全都成功完成时，孩子们掩饰不住兴奋，高兴地欢呼起来。

　　看着幼儿把自己的作品贴在墙上欣赏时，我的脑海里不禁冒出了“失败乃成功之母”这句古话，每一次成功的背后都会经历无数次的失败，虽然孩子们在失败时心情低落，但在下一次的尝试时就会享受到成功的喜悦。因此不必为失败伤心，教师要做好引导，让幼儿尽快走向自己心目中的“成功”！

《剪窗花》教学反思2

　　剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。然而现在的孩子已经很少接触、了解这门艺术了。所谓艺术源于生活，又回归于生活。通过这类活动，我们不仅可以引导幼儿发现美、感受美，更重要的是能够引导他们表现美，创造美，并由对美的追求，引发幼儿对生活的热爱，萌发出一种美化生活的积极欲望。

　　活动通过谈话、观看视频引入，孩子的注意力马上就被吸引了。他们有过新年的经验，能够很好地说出自己的想法。接着，通过观看剪窗花、贴窗花的视频，再欣赏“小狗的家”，重点观察了窗花的对称美，图案美，颜色美。欣赏中，孩子们剪纸的欲望就被很好地激发了出来。我示范折窗花，首先让孩子尝试折叠，自主地学习，再运用故事情境把剪的方法串起来，孩子们听得津津有味，当打开得一瞬间，“哇，好漂亮！”孩子们发出了赞叹，这里将活动推到了高潮点，效果较好。然而，在欣赏中，我忽略了幼儿们对于对称的理解，虽然在欣赏幼儿欣赏了很多窗花，但是幼儿们并非观察出窗花的特点。幼儿对于对称这个知识点并没有理解。课后通过其他老师的指导，我在欣赏窗花时添加了一个窗花的解析图，幼儿欣赏后慢慢的发现其中的秘密了。操作中，因为我们班的'孩子初次接触剪纸，幼儿的手部力量还是不足，少数幼儿会剪不动，会需要教师的帮忙。最后我将幼儿的作品贴在展板上，让幼儿自我欣赏并讲述。在整个教学过程中，动静交替，有张有弛。幼儿在轻松愉快自主的气氛中充分发挥着自己的想象，表达着自己的审美感受。提高了认知水平和欣赏能力，调动了幼儿思维的主动性、积极性和创造性，内在的潜能得以充分发挥，达到了良好的教学效果。

　　我发现此活动既迎合了孩子的兴趣，又给了孩子们一定的审美感受，了解了我们的中国民间文化，很有教育价值。同时，我也反思：我的活动方式和策略还存在着许多不足和问题，需要改进的地方也有很多，老师们给我的建议和意见都是我的宝贵财富，我还需要不断学习，不断地吸取教训和经验，改进自己的缺点，让自己更快地提高。

《剪窗花》教学反思3

　　开学这周我班开展了“红彤彤的年”主题活动，新年贴窗花，极富喜庆气氛，幼儿对富有中国特色之一的剪窗花产生了浓厚兴趣及强烈的制作愿望。

　　为了让孩子们进一步了解我国传统继续下来的文化和民间劳动人民喜爱的民俗活动，并且增进热爱祖国的情感交流和提高孩子的动手能力，此外让孩子们真正感受新年愉快的氛围。我先让孩子们欣赏了从网上下载的剪窗花资料，幼儿通过欣赏很大程度的体验到了中国特色艺术——剪纸作品的美。然后通过幼儿间的互动，自由讲述这些剪纸作品美在什么地方，为什么美，它们是怎么剪出来的等等，为孩子们创设了一个质疑的学习空间。接着我出示各样色彩鲜艳的窗花，让幼儿都想学学剪窗花。很好的激起了孩子们各自动手剪窗花的愿望与兴趣。

　　在剪的过程中，有的幼儿动手能力较强，一会儿就剪出了好几个不同花纹图案的窗花；而有的幼儿学习能力较弱对完成作品有难度，我在指导观察中发现，他们原来是忘了剪的步骤了。我就出示步骤操作图，鼓励幼儿尝试着自己观察发现学习。洁洁小朋友虽然剪出了窗花，但发现有些窗花的花纹是断开的，急得她不知如何是好。此时我及时给予安慰，并引导她发现问题的原因，如窗花的形式有单独纹样，连续纹样，线条是不断开的等等，鼓励她再次尝试。当她获得成功后，她迫不及待地把自己的作品拿给同伴和教师看。当洁洁再次举起窗花时，大声地叫起来：“我成功啦！多美丽的窗花呀，我学会剪窗花了！”当我看到此时此景时，及时肯定了她，并鼓励她学习的积极性，再次激发她的创作兴趣，同时我在活动中还反复播放《新年序曲》，增添了浓厚的民族气息，以此刺激幼儿的欢快心理，给他们欢快的情绪体验。

　　本活动，由于我做了充分的准备：教具、学具、音乐、窗花、资料图等等。为幼儿创造了优美的意境，融入幼儿中间，整活动有利于幼儿心里健康的发展，使幼儿在轻松与活泼的气氛中自主学习、探索。